PROYECTO SOCIO COMUNITARIO EN EL ÁREA DE LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN



PROYECTO SOCIO COMUNITARIO EN EL ÁREA DE LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

Nombre del Proyecto:

Red de Bibliotecas Universitarias Solidarias en Cabudare – Edo. Lara

ÁREA TEMÁTICA DEL PROYECTO

Educación e integración comunitaria

Autoras: Lourdes Torres / Cira Marianella Orta

Objetivo General:

Establecer un sistema de interacción sociocultural entre diferentes comunidades del estado destinado a la promoción de la lectura, escritura, a la formación cultural y científica de poblaciones de jóvenes y adultos en Cabudare Estado Lara.

Objetivos específicos:

1. Crear la Red Universitaria de Bibliotecas Solidarias en Cabudare del Estado Lara promocionada por especialistas en Información y Documentación.

2. Desarrollar el sistema de acopio bibliográfico entre instituciones Universitarias, docentes, estudiantes y comunidades de la ciudad de Barquisimeto interesados en convertirse en donantes de parte de su patrimonio bibliográfico.

3. Establecer vínculos interinstitucionales con empresas privadas, publicas, universidades, consejos comunales, asociaciones civiles, interesadas en financiar la creación y promoción de Espacios Bibliotecarios Universitarios.

4. Establecer un convenio con la Red de Bibliotecas Públicas, Universitarias y diferentes asociaciones civiles del Estado Lara para la administración y gestión del programa.

Planificación de Actividades que deben desarrollar:

1.    Creación de las redes universitarias de bibliotecas para el acopio del material bibliográfico. Estructura administrativa y espacios físicos.

2.    Establecimiento del sistema de distribución a los centros que se establecerán como sedes de bibliotecas.

3.    Clasificación, catalogación, del material bibliográfico

4.    Incorporación de especialistas y futuros especialistas en Información y Documentación.

5.    Elaboración y entrega de informes a instituciones públicas y privadas involucradas en el sistema sobre nómina de personal incorporados a cada espacio bibliotecario para que avale la participación y cumplimiento de las actividades.

6.    Visitas a empresas públicas y privadas para búsqueda de financiamiento y préstamos para dotación de locales.

Área del Proyecto

Gerencia Educativa: Establecer un sistema de uso y aprovechamiento de un número de ejemplares bibliográficos provenientes del patrimonio personal de profesores,  consejos comunales, universidades, empresas privadas y públicas que brinden un espacio para incentivar la lectura, escritura y actividades culturales relacionadas con la lectura y la formación de valores en los miembros de las diferentes comunidades de Cabudare - Estado Lara.

Escala del proyecto: Regional

Descripción de la comunidad:

Diversos grupos de las comunidades, Desde la población universitaria, jóvenes, adultos. Se calcula una atención de unas 200 personas en una primera etapa. Para una segunda etapa se desarrollaran espacios culturales para la población infantil con el propósito de estimular la lectura.

Impacto social:

 Problema o necesidad de la comunidad sobre la que incidirá el proyecto: Promoción de la lectura, manejo de temas específicos de interés para la comunidad, promoción de la escritura en las comunidades.

Desarrollo de actividades y formación de docentes, amas de casa, madres Cuidadoras, para la lectura de cuentos e historias infantiles.

Formación de grupos de lecturas dirigidas y escritores para la promoción de espacios con actividades recreativas relacionadas con la lectoescrituras.

Promoción de la lectura a través de eventos especiales: poesías, recitales, actividades de periodismo, teatro, cine entre otros.

Vinculación de docentes  a través de la investigación en el área de promoción de lectura, bibliotecas, información y documentación, archivos.

Atención a la comunidad, jóvenes y adultos con diversidad funcional el área de aprendizaje de la lengua oral y escrita. Promoción de actividades en el área de las ciencias, tecnologías y del ámbitos culturales.

Resumen del proyecto

El municipio Palavecino (Cabudare) del Estado Lara, es una comunidad que presenta características de crecimiento poblacional predominante en jóvenes universitarios y habitacional. En el municipio se encuentras tres sedes universitarias como lo son la Universidad Yacambú (UNY), Universidad Fermín Toro (UFT) y núcleos de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), colegios y liceos públicos y privados. Las universidades congregan docentes de todas las áreas del saber que nutren la academia, la historia , el patrimonio cultural y documental del estado y el municipio.

Como una alternativa carácter eminentemente humanista, creativo y emprendedor, se propone la creación del proyecto comunitario Red de Bibliotecas Universitarias Solidarias en Cabudare – Edo. Lara, con el propósito  de ofrecer  un vínculo social que permita a las comunidades del municipio, docentes, empresas privadas y publica compartir parte de sus recursos bibliográficos mediante un sistema que garantice su aprovechamiento para brindar a la población joven y adulto de la comunidad un espacio de promoción, formación en la lectura y escritura para cubrir necesidades un proceso de gran importancia para el desarrollo personal, social y de fomentar valores para el desarrollo de la región.

Recursos requeridos:

Infraestructuras con las características mínimas para mantener en buen estado la colección bibliográfica.

Sonido, computadoras, televisores.

Material como escritorios, sillas, aires acondicionados, estanterías.

Papelería.

Convenios interinstitucionales: universidades, empresas públicas y privadas, consejos comunales, asociaciones civiles.

Estudiantes de la carrera de información y documentación.

Responsable del proyecto:

Torres Lourdes. Especialistas en Información y Documentación / Diplomado en Gerencia de la Comunicación / Magister en Gerencia Educativa / Doctorado en Gerencia (en curso actualmente 2015).

Orta Cira Marianella. Especialista en Información y Documentación / Especialista en Sistemas de Información/ Magister en Gerencia Educativa (En curso actualmente 2015) Docente en la Universidad Yacambú.  

Responsables por la comunidad:

Consejos Comunales, Unidades Educativas, empresas privadas y públicas.

 

ENFOQUE EMERGENTE PARA LA GERENCIA

ANÁLISIS SOBRE ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO

Una de las principales características de este mundo globalizado y de constantes cambios es el impacto de las nuevas tecnologías, los enfoques multidisciplinarios que perfilan y exigen la necesidad de adaptarnos a cambios permanentes y sucesivos que construyan  un orden sistemático y de procesos, en función de la integridad, transparencia y responsabilidad, pilares de la excelencia organizacional. La renovación de las organizaciones y del talento humano debe ser de manera continua, con una visión emprendedora.

El análisis me permite mencionar teorías sobre corrientes filosóficas ligadas al estudio de la sociedad que parten del positivismo, con tendencias al estudio antropológico, el hombre. El estructuralismo o estructura social, abre nuevas perspectivas intelectual en el modo de entender y analizar la cultura. El concepto de estructura sustituye al de sistema, y se abandonan los métodos descriptivos para adoptar modelos de análisis que consigan llegar a las causas profundas de la realidad. La sociedad, por tanto entra en la esfera de lo abstracto a modo de conciencia colectiva, y la cultura se convierte en un sistema estructurado internamente como un todo en el que cada parte se relaciona coherentemente con el resto. El estructuralismo define la estructura como una construcción racional del pensamiento que debe partir de algo tan fundamental como la capacidad innata del ser humano de relacionarse de algún modo con el mundo que le rodea.  

De esta forma en nuestras organizaciones, dentro de la gerencia aparecen términos como recuperaciones sociales, culturales, tecnológicas, políticas, ambientales, e incluso términos como desarrollo endógeno que se van sobreviniendo para recobrar metas incuestionables de toda sociedad. En esta sociedad la multidisciplinariedad, promovida por la complejidad, teóricamente permite superar las simplificaciones caracterizada aún por el determinismo y el positivismo. En la búsqueda de información y enfocada en aspectos de la gerencia moderna en las organizaciones, uno de los aspectos que no ha sido capaz de superar el Estructuralismo, es el acercamiento al sujeto como individuo. En este sentido puedo observar que se continúa atendiendo la presencia de una conciencia colectiva global que encierra consigo o determina de algún modo, el pensamiento y actividad del sujeto individual.

Según Moreno, A. (2013) de la Universidad Católica Cecilio Acosta nos explica las definiciones y diferencias de estructuralismo y funcionalismo:

 “corrientes filosóficas ligadas al estudio de la sociedad,  donde el funcionalismo es conferir el prestigio en el que se manejan dos palabras: el Rol y el Status. Esta surgió en la búsqueda de cómo cada integrante debe cumplir dentro de una sociedad la función que le corresponda y a partir de ahí, se busca el equilibrio de mantener que no hallan disturbios  disfuncionales para que no se rompa el concepto de funcionalismo”. Son características del funcionalismo entender los fenómenos sociales en términos de su relación con algún sistema, su concepción de desarrollo social sostiene que toda estructura social tiende al equilibrio y al mantenimiento del sistema.

Desde esta óptica fuentes consultadas sobre estructuralismo y funcionalismo como corriente de pensamiento, han dado origen, a la teoría de la realidad (y del conocimiento o epistemología) estructural funcionalista. Históricamente, podría decirse que el funcionalismo antecede al estructuralismo. El funcionalismo tiene su origen en Durkheim (1858-1917) y el estructuralismo en el análisis antropológico, especialmente de Levy Strauss (1908-2009).

Esta problematización nos obliga a la búsqueda de mecanismos y metodologías que permitan la actividad sistemática a través de la cual el hombre construye significados, donde se requiere de una visión y un pensamiento complejo, en el  cual crea la necesidad de que las organizaciones sean altamente flexibles e innovadoras, lo que implica apropiarse de la cultura y adecuación del contexto social, donde la realidad se aproxime a una posición crítica frente a cualquier tendencia que busque el conocimiento para consolidar modelos gerencial emergente.

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REFERENCIAS

Moragón, L. (2007) Estructuralismo y Posestructuralismo en arqueología.

Paradas, H. (2013) Diferencia entre el estructuralismo y funcionalismo. Disponible en: http://helenparadasf.blogspot.com/2013/03/diferencias-del-funcionalismo-y-el.html [Consulta 2014, Marzo].



ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO DE LAS DISCIPLINAS INTRODUCCION A LA ARCHIVOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA



La ciencia busca ofrecer respuesta a las interrogantes que emanan de la realidad, de esta manera es posible sintetizar el progreso del conocimiento científico. Es en la práctica donde el hombre tiene que demostrar competencias adquiridas, es decir, ser objetivo, sistemático, acumulativo, preciso y predictivo, partiendo del conocimiento para después convertirlos en saberes, en la globalidad del conocimiento.  

El profesional en el campo de las Ciencias de la Información es formado con competencias para gestionar la información dentro de las organizaciones. Sabemos que la información es un recurso estratégico para empresarios, investigadores, políticos, es fundamental para todo país que busca el desarrollo cultural, político y científico. Su objetivo es la gestión de la información, procesarla, organizarla, trasmitirla y divulgarla, debemos convertir el exceso de información en calidad. Además, deben ser capaces de analizar, fijar y optimizar los flujos de información en las organizaciones o unidades de información con el fin de mejorar la productividad.

En atención a lo anterior, asignaturas como Introducción a la Archivología y Archivística, son necesarias en la formación del licenciado en Información y documentación para definir el ámbito de aplicación de un sistema de gestión documental desde un punto de vista práctico, considerar enfoques globales en el que tienen que integrarse los archivos en formatos papel, documentos electrónicos y bases de datos. Ninguna disciplina es capaz de agotar su objeto de estudio por sus propios medios teórico-metodológicos, epistemológicamente, es la disciplina quien construye su objeto de estudio ante la necesidad de resolver problemas que se incorporan desde la sociedad.

Es necesario resaltar la importancia de la gestión archivística en las organizaciones, ya que la vinculación sistemática de estas actividades, funciones y/o procesos técnicos aplicables a los archivos y sistemas de información, validan el desarrollo de uno de los más modernos constructos teóricos de la archivología actual, la gestión documental. De acuerdo con Heredia (1987) la Archivística es la ciencia de los archivos, no de los documentos aunque en última instancia estos sean el producto integrante de aquéllos. Se ocupa de la creación, historia, organización y servicio de los mismos a la Administración y a la historia, en definitiva a la sociedad. Posee metodología que se aprecia en los instrumentos de descripción, sistemas de clasificación o los propios organismos de normalización.

El profesional de la información asume actualmente retos importantes, además de adquirir y desarrollar competencias para gestionar los procesos documentales en una unidad de información, deben evaluar y  analizar la masa documental (selección, adquisición, realización del análisis documental, organización), la búsqueda y recuperación de información, la edición de productos documentales —resúmenes de índices, el tratamiento continuado de la información documental (conservación, restauración, instalación documental),  además de saber planificar y gestionar la elaboración de informes, memorias, estadísticas y proyecciones futuras en las diferentes unidades. 

Profesoras: Lourdes Torres / Cira Marianella Orta